MÓDULO 2. TODO DA VUELTAS! METODOLOGÍAS DEL MODELO DE CLASE INVERTIDA

¿QUÉ HICE SIEMPRE EN MI CLASE "AL DERECHO"?	¿QUÉ PUEDO HACER EN MI CLASE "AL REVÉS"?
- Normalmente inicio um novo conteúdo em classe fazendo uso de estratégias de sensibilização quanto ao tema, seja, um texto, um vídeo, uma imagem ou mesmo uma dinâmica. Para tanto, faço uso da linguagem de apresentação oral, de slides, áudio e/ou outros recursos multimídias. Não fazemos uso de livro texto e as bibliografias são selecionadas conforme as necessidades da turma. A avaliação é continua e acontece em diferentes momentos, para diferentes fins, seja para diagnosticar as necessidades individuais e em grupo, para auxiliar na formação ou para identificar se os objetivos de aprendizagem forma alcançados. Ainda sobre a avaliação, é realizada pela professora, pelos pares e pelo próprio cursista. Muitas atividades são realizadas em grupo, contudo para a realização da avaliação, são elencados os elementos que serão avaliados e, então, é produzido um protocolo a ser seguido.  Este protocolo inclui atividades colaborativas e individuais dentro do grupo. Atualmente nenhuma atividade é realizada fora do horário de aula.	- Poderia abrir um espaço em um Ambiente Virtual de Aprendizagem ou outro espaço na web e depositar previamente o material que será tratado em sala (vídeo, textos, apresentação, áudio, etc.). Já em sala, iniciaria com questões acerca do tema para diagnosticar o entendimento que tiveram do conteúdo. Em seguida, poderíamos realizar algumas atividades práticas avaliando o entendimento que cada um teve e aprofundando a questão mediante o retorno obtido.
Traduzido para o Espanhol pelo google tradutor: - Por lo general comienzo a un nuevo contenido en la toma de clase de uso de estrategias de sensibilización sobre el tema, ya sea un texto, un vídeo, una imagen o incluso una dinámica. Por lo tanto, hacer uso de la lengua oral de presentación, diapositivas, audio y / o otros recursos multimedia. No utilizamos los libros de texto y bibliografías se seleccionan de acuerdo a las necesidades del grupo. La evaluación es continua y se lleva a cabo en diferentes momentos, con diferentes propósitos, ya sea para el diagnóstico de necesidades y grupos individuales, para ayudar en la formación o para identificar si los objetivos de aprendizaje forma alcanzados. Todavía en la evaluación se lleva a cabo por el profesor, los compañeros y la propia Cursista. Muchas de las actividades se llevan a cabo en un grupo, pero para llevar a cabo la evaluación, se enumeran serán evaluados los elementos y luego se produce un protocolo a seguir. Este protocolo incluye actividades de colaboración e individuales dentro del grupo. Actualmente hay actividad se lleva a cabo fuera de las horas de clase.	Traduzido para o Espanhol pelo google tradutor: - Se pudo abrir un espacio en un entorno de aprendizaje virtual u otro espacio web y pre-depósito del material a tratar en la habitación (vídeo, texto, presentación, audio, etc.). De vuelta en la habitación, comenzar con preguntas sobre el tema para diagnosticar el entendimiento de que había contenido. Entonces podríamos hacer algunas actividades prácticas que evalúan el entendimiento de que cada uno tenía y profundizando el caso por el rendimiento obtenido.