MÓDULO 2. TODO DA VUELTAS! METODOLOGÍAS DEL MODELO DE CLASE INVERTIDA
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¿QUÉ HICE SIEMPRE EN MI CLASE "AL DERECHO"?
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¿QUÉ PUEDO HACER EN MI CLASE "AL REVÉS"?
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- Normalmente inicio um novo conteúdo em classe fazendo
uso de estratégias de sensibilização quanto ao tema, seja, um texto, um vídeo,
uma imagem ou mesmo uma dinâmica. Para tanto, faço uso da linguagem de
apresentação oral, de slides, áudio e/ou outros recursos multimídias. Não
fazemos uso de livro texto e as bibliografias são selecionadas conforme as
necessidades da turma. A avaliação é continua e acontece em diferentes
momentos, para diferentes fins, seja para diagnosticar as necessidades
individuais e em grupo, para auxiliar na formação ou para identificar se os
objetivos de aprendizagem forma alcançados. Ainda sobre a avaliação, é
realizada pela professora, pelos pares e pelo próprio cursista.
Muitas atividades são realizadas em grupo,
contudo para a realização da avaliação, são elencados os elementos que serão
avaliados e, então, é produzido um protocolo a ser seguido. Este protocolo inclui atividades colaborativas
e individuais dentro do grupo.
Atualmente nenhuma atividade é realizada fora do
horário de aula.
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- Poderia abrir um espaço em um Ambiente
Virtual de Aprendizagem ou outro espaço na web e depositar previamente o material
que será tratado em sala (vídeo, textos, apresentação, áudio, etc.). Já em
sala, iniciaria com questões acerca do tema para diagnosticar o entendimento
que tiveram do conteúdo. Em seguida, poderíamos realizar algumas atividades
práticas avaliando o entendimento que cada um teve e aprofundando a questão
mediante o retorno obtido.
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Traduzido para o
Espanhol pelo google tradutor: -
Por lo general comienzo a un nuevo contenido en la toma de clase de uso de
estrategias de sensibilización sobre el tema, ya sea un texto, un vídeo, una
imagen o incluso una dinámica. Por lo tanto, hacer uso de la lengua oral de
presentación, diapositivas, audio y / o otros recursos multimedia. No
utilizamos los libros de texto y bibliografías se seleccionan de acuerdo a
las necesidades del grupo. La evaluación es continua y se lleva a cabo en
diferentes momentos, con diferentes propósitos, ya sea para el diagnóstico de
necesidades y grupos individuales, para ayudar en la formación o para
identificar si los objetivos de aprendizaje forma alcanzados. Todavía en la evaluación
se lleva a cabo por el profesor, los compañeros y la propia Cursista. Muchas
de las actividades se llevan a cabo en un grupo, pero para llevar a cabo la
evaluación, se enumeran serán evaluados los elementos y luego se produce un
protocolo a seguir. Este protocolo incluye actividades de colaboración e
individuales dentro del grupo.
Actualmente
hay actividad se lleva a cabo fuera de las horas de clase.
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Traduzido
para o Espanhol pelo google tradutor:
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Se pudo abrir un espacio en un entorno de aprendizaje virtual u otro espacio
web y pre-depósito del material a tratar en la habitación (vídeo, texto,
presentación, audio, etc.). De vuelta en la habitación, comenzar con
preguntas sobre el tema para diagnosticar el entendimiento de que había
contenido. Entonces podríamos hacer algunas actividades prácticas que evalúan
el entendimiento de que cada uno tenía y profundizando el caso por el
rendimiento obtenido.
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